سمنان| طرح‌های آموزشی و پرورشی مدارس تقویت می شود
تاریخ انتشار: ۱۴ بهمن ۱۳۹۶ | کد خبر: ۱۶۹۸۵۷۷۸
استاندار سمنان گفت: طرح‌های آموزشی و پرورشی مدارس استان سمنان تقویت می شود. ۱۴ بهمن ۱۳۹۶ - ۱۵:۰۴ استانها سمنان نظرات
به گزارش خبرگزاری تسنیم از سمنان، سید شهاب‌الدین چاووشی صبح امروز در حاشیه آئین زنگ انقلاب در جمع خبرنگاران اظهار داشت: سرنوشت ایران، انتخاب وزیران و نخست وزیران در این کشور بارأی مستقیم و غیرمستقیم مردم تعیین می شود و این به معنای تحقق اصول دموکراسی در کشور است.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی با بیان اینکه استقلال سیاسی کشور یکی از مهم‌ترین دستاوردهای انقلاب اسلامی ایران است افزود: مردم ایران امروز در مقابل بیگانگان مقاوم ایستاده و برای دستاوردهای خود پافشاری می‌کند.
استاندار سمنان با اشاره به اینکه آمریکا در کشور ما آتش‌افروزی می‌کند خاطرنشان کرد: سال‌ها ایران اسلامی و منطقه خاورمیانه را درگیر جنگ‌های بی‌سرانجامی کردند و انسان‌های بی‌گناهی را کشتند خانه‌ها را غارت کردند و تمام مراکز مهم جمعیتی را بمباران کردند.
وی آمریکا را دشمن سرسخت واصلی ایران اسلامی دانست و گفت: در برخی کشورهای اسلامی با ظلم و ستم مردم مسلمان را آواره کردند و صدای کشتار و جنایت‌های آمریکا در جهان پیچیده است.
چاووشی با تأکید بر اینکه ایران اسلامی باعزت و اقتدار در مقابل این هجمه‌ها ایستاده است یادآور شد: مردم این کشور وجبی از خاک میهن اسلامی را به اجانب واگذار نکردند و این نیز یکی از دستاوردهای مهم انقلاب است.
وی در بخش دیگری از سخنان خود ابراز داشت: معلمان در تربیت و آموزش فرزندان ما سهم ویژه‌ای دارند و کشوری که در آن معلمان موردتکریم قرار نگیرند به پیشرفت نمی‌رسند.
استاندار سمنان با تأکید بر لزوم اجرا و تقویت طرح‌های آموزشی و پرورشی در مدارس استان سمنان خاطرنشان کرد: این طرح‌های باید با رویکرد تبیین آرمان‌های نورانی امام خمینی (ره) در انقلاب اسلامی ایران اجرایی شود.
وی با تأکید بر اینکه باید در جهت صیانت از حقوق معلمان تلاش کنیم یادآور شد: ارزش‌های انتقادی و اخلاقی را باید پاس بداریم و هرکسی ما را در جهت سازندگی و انسانیت علمی را بیاموزد به او مدیون هستیم.
چاووشی با اشاره به اینکه نظم و انضباط و رعایت قانون، آگاهی و دانش و تخصص دو عامل مهم برای پیشرفت و توسعه کشور است اذعان کرد: اگر امروز بعضی از کشورها باوجود فقدان منابع طبیعی و زیرساخت‌های نامطلوب توانستند به قله‌های بزرگ علم و دانش برسند ناشی از این دو مقوله است.
وی ابراز داشت: نظم اجتماعی و سیاسی سبب شکوفایی سایر ظرفیت‌ها و فعالیت‌های اجتماعی است.
انتهای پیام/ ع
R41366/P1494/S6,64/CT11منبع: تسنیم
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۱۶۹۸۵۷۷۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
برخورد قانونی با معلم بلاگرها در مدارس
به گزارش تابناک به نقل از تسنیم، حجت‌الاسلام محمدحسین پورثانی؛ معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه قبل از انقلاب اسلامی، نهاد امور تربیتی وجود داشت و بعد از انقلاب اسلامی به ابتکار شهیدان رجایی و باهنر این نهاد شکل گرفت، اظهار کرد: معاونت پرورشی سال ۱۳۶۳ در وزارت آموزش و پرورش ایجاد، اما در سال ۱۳۸۰ حذف شد آن هم با این منطق که معلمان در کلاس درس به جز فعالیت آموزشی باید فعالیت پرورشی و تربیتی داشته باشند.
وی افزود: انتظار اقدامات تربیتی از تمام اجزای آموزش و پرورش، صحیح است، اما این موضوع دلیل نمی‌شود که فعالیت‌های پرورشی و تربیتی تعطیل شود، سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی در مجلس به تصویب رسید و تا به امروز با گذشت ۱۸ سال، رهبر انقلاب به عدم رضایت از معاونت پرورشی اشاره دارند.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش گفت: از معاونت پرورشی در حوزه مسائل تربیتی این انتظار وجود دارد که فرایند رشد دانش‌آموز را تسهیل کرده و سرعت دهد، سند تحول بنیادین آموزش و پرورش تاکید دارد که دانش‌آموز باید در تمام ساحت‌های تربیتی رشد کند.
فوق‌برنامه‌ها را تعطیل و فعالیت تربیتی جایگزین کنید
پورثانی با اشاره به اینکه اگر مسائل تربیتی حل شود مشکلات آموزشی دانش‌آموزان مرتفع خواهد شد، مطرح کرد: بنده زمانی که مدیر مدرسه بودم، دانش‌آموزان معدل پایین داشتند و مدرسه برای حل این موضوع کلاس فوق برنامه برگزار می‌کرد، اما بنده برای حل مسائل آموزشی، اقدامات تربیتی طراحی کردم، دانش‌آموزان را به اردو بردیم، کلاس ریاضی فوق برنامه را تعطیل و به جای آن فعالیت‌های تربیتی برگزار کردیم و در نهایت معدل مدرسه ۴ نمره افزایش یافت. وقتی دانش‌آموز از حضور در مدرسه حس خوشایند داشته باشد و برای رسیدن زنگ آخر لحظه شماری نکند، قطعاً به آموزش علاقه مند می‌شود.
وی با اشاره به برگزاری جشنواره فرهنگی و هنری دانش‌آموزان گفت: دانش‌آموزی دختر از شهر میناب استان هرمزگان در این جشنواره رتبه نخست را کسب کرد، او توانسته بود بدون هیچ کلاسی استعداد شعر را در خود شناسایی کرده و رشد دهد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش درباره اقدامات این معاونت در راستای تبیین دلایل شعار مرگ بر آمریکا و مرگ بر اسرائیل برای دانش‌آموزان عنوان کرد: کنشگری دانش‌آموزان، یکی از نکات مهم در فعالیت‌های پرورشی است و دانش‌آموز را عنصر فعال و موثر می‌دانیم، ۵۰ هزار گروه جهاد تبین دانش‌آموزی داریم و دانش‌آموزان در گروه‌های ۵ نفری و ۷ نفری، اثر تولید می‌کنند. دانش‌آموزان دختر کتاب بی پرده با حجاب و دانش‌آموزان پسران کتاب یک ون شبهه را مطالعه کرده و تولید اثر می‌کنند.
وی ادامه داد: ۳۰۰ هزار عنصر فعال در قالب بزرگترین رویداد جهاد تبیین را داریم و معتقدیم فضای دانش‌آموزی نباید به فضای تخصصی تبدیل شود، سرودی دارای اهمیت است که در کلاس درس، از محتوای کتاب درسی و توسط معلم و دانش‌آموزان کلاس، تهیه شود.
پورثانی درباره اقدامات معلم بلاگرها عنوان کرد: دانش‌آموز وسیله نیست بلکه ما وسیله‌ای برای رشد دانش‌آموزان هستیم. معلم بلاگری که برای جمع کردن فالوئر در فضای مجازی، دانش‌آموز را وسیله می‌کند از تربیت هیچ چیزی دریافت نکرده و رسالت اصلی معلم و تربیت را فراموش کرده است.
وی ادامه داد: در بحث فعالیت معلم بلاگرها باید در در دو حوزه فعالیت کنیم. نخست؛ حوزه سلبی که وزارت آموزش و پرورش با چند نفر از افراد معلم نما به واسطه حکم هیئت رسیدگی به تخلفات اداری، برخورد کرده است و این افراد از سیستم حذف شده‌اند. برخورد با معلم بلاگرها در مدارس دولتی و غیردولتی بوده است و با هر معلمی که شأن معلم یا همان رسالت انبیا را فراموش کند و از دانش‌آموز به عنوان وسیله استفاده کند، برخورد خواهد شد.
معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد: حوزه دوم؛ اقدامات ایجابی یا فرهنگی است، باید دانش آموزان را نسبت به نقش خود در فضای مجازی آگاه کنیم و در حوزه هوش مصنوعی و سواد رسانه‌ای اطلاعات آن‌ها را افزایش دهیم تا خودشان اجازه ندهند که دستمایه این افراد شوند.
وی درباره نحوه گزینش معلمان مناسب و اینکه در برخی موارد شاهد تنبیه بدنی دانش‌آموزان به دلیل ورود معلمان نامناسب به آموزش و پرورش هستیم، گفت: ورود به آموزش و پرورش باید از طریق دانشگاه فرهنگیان باشد، اما در مقطعی از زمان این دانشگاه تضعیف شد همچنین ۳۰۰ هزار نفر از آموزشیاران نهضت سوادآموزی و افراد حق التدریس با مصوبه مجلس بدون گذراندن یک روز آموزش وارد مدارس شدند. هم اکنون در گزینش جدید، کانون‌های ارزیابی مستقر هستند که افراد را به طور دقیق بررسی می‌کنند.
امام جمعه بلوک براثر سانحه تصادف درگذشت